L'enfant qui a la tête en l'air

L'enfant qui a la tête en l'air

Si on se détourne, il s'envole.

Il faudrait une main de fer

Pour le retenir à l'école.

L'enfant qui a la tête en l'air

Ne le quittez jamais des yeux:

Car dès qu'il n'a plus rien à faire

Il caracole dans les cieux.

Il donne beaucoup de soucis

A ses parents et à ses maîtres:

On le croit là, il est ici,

N'apparaît que pour disparaître.

Comme on a des presse-papiers

Il nous faudrait un presse-enfant

Pour retenir par les deux pieds

L'enfant si léger que volant.

Claude Roy

Nuit de Noël
 

La terre est noire ;
L’église, blanche.
Que cache-t-elle
Pour être ainsi
Tellement belle
Dans l’air noirci ?
Rien qu’un enfant
Qui vient de naître
Entre deux bêtes
Si ingénues
Que, dans leur  l’ombre,
Il tient le monde
Dans son poing nu.
 

Maurice Carême
Tambour battant

La terre est noire ;
L’église, blanche.

Nicolas de Stael

Paris la nuit, 1954

Alphabet

A c'est l'âne agaçant l'agnelle,
B c'est le boulevard sans bout,
C la compote sans cannelle,
D le diable qui dort debout.
E c'est l'école, les élèves,
F le furet féru de grec,
G la grive grisant la grève,
H c'est la hache et l'homme avec.
I c'est l'ibis berçant son île,

 J le jardin sans jardinier,

K le képi du chef kabyle,
L le lièvre fou à lier.
M c'est le manteau bleu des mages,
N la neige bordant le nid,
O l'oranger pris dans l'orage,
P le pain léger de Paris.
Q c'est la quille sur le quai,
R la rapière d'or du roi,
S le serpent qui s'est masqué,
T la tour au-dessus des toits.
U c'est l'usine qui s'allume,
V le vol du vent dans la voile,
W le wattman de lune,
X le xylophone aux étoiles.
Y c'est les yeux doux du yack
O ublié dans le zodiaque,
Z le zigzag brusque du zèbre
Qui s'enfuit dans les ténèbres,
Malheureux parce qu'il est
Le dernier de l'alphabet.

Maurice Carême

©Fondation Maurice Carême

... J Le jardin sans jardinier, ...

Claude MONNET

Bassin aux nymphéas, 1899

Giverny

Ce qui n'était à l'origine qu'un verger normand d'herbe et de pommiers devient, avec la contribution de toute la famille, un jardin historique. C'est un travail de patience que Monet poursuit avec amour. Même quand la tâche devient trop grande pour qu'il puisse l'assumer seul, il supervise son équipe de jardiniers.

Monet achète des graines et des plantes partout où il va, conclut des échanges avec d'autres jardiniers. C'est lui qui parcourt les catalogues et passe les commandes, que ce soit des graines, des pots, des cloches à melon où de ces indispensables paillassons en paille de seigle pour protéger les châssis.

En 1893, il commence l'aménagement de son célèbre "jardin d'eau" avec l'étang aux nymphéas.

En 1899, Monet étudia pour la première fois le sujet des nymphéas (espèces de nénuphars) : Les nymphéas blancs (1899). Le pont japonais (1899), Nymphéas (1914), (1917), furent les thèmes principaux de ses dernières oeuvres. 

Illustration : Le jeune apprenti, peinture d’Amadeo Modigliani. © Musée de l’Orangerie - RMN

On a souvent comparé les poètes à des enfants. C’est heureux. Car comme eux, ils ont la faculté de s’émerveiller, de découvrir. En ces temps de préparation aux examens ou compositions de fin d’année, respirons ces poèmes de François Villon, de Clément Marot, d’Arthur Rimbaud et de Jacques Prévert …

Bien sais, se j'eusse estudié,

Ou temps de ma jeunesse folle,

Et a bonnes meurs dedié,

J'eusse maison et couche molle,

Mais quoi? Je fuyoie l'escolle,

Comme fait le mauvais enfant.

En escripvant cette parolle,

A peu que le cuer ne me fent.

Ce qui donne en français d’aujourd’hui à peu près ceci :

Je sais bien que si j'avais étudié,

Au temps de ma jeunesse folle,

Et si j'avais été sage,

J'aurais une maison et un bon lit,

Mais quoi ? Je fuyais l'école,

Comme fait le mauvais enfant.

En écrivant cette parole,

Mon coeur se brise presque.

François Villon (1431 – mort vers 1463) in Le Grand Testament

Le premier des grands poètes français exprime ses regrets de n’avoir pas étudié quand il était jeune.

L’enfance de Marot

Sur le printemps de ma jeunesse folle,

Je ressemblais l'hirondelle qui vole,

De çà, de là : l’âge me conduisait

Sans peur ni soin, où le cœur me disait.

En la forêt, sans la crainte des loups,

Je m'en allais souvent cueillir le houx,

Pour faire glu à prendre oiseaux ramages,

Tous différents de chants et de plumages.

Oh! que de fois aux arbres grimpé j'ai,

Pour dénicher ou la pie ou le geai,

Ou pour jeter des fruits jà mûrs et beaux

A mes copains qui tendaient leurs chapeaux.

Clément Marot (1496 – 1544)

Enfance

Extrait III

Au bois il y a un oiseau, son chant vous arrête et vous fait rougir.

   Il y a une horloge qui ne sonne pas.

   Il y a une fondrière avec un nid de bêtes blanches.

   Il y a une cathédrale qui descend et un lac qui monte.

   Il y a une petite voiture abandonnée dans le taillis, ou qui descend le sentier en courant, enrubannée.

   Il y a une troupe de petits comédiens en costumes, aperçus sur la route à travers la lisière du bois.

   Il y a enfin, quand l’on a faim et soif, quelqu’un qui vous chasse.

Arthur Rimbaud in Les Illuminations (1873-1875)

Le cancre

Il dit non avec la tête

Mais il dit oui avec le coeur

Il dit oui à ce qu'il aime

Il dit non au professeur

Il est debout

On le questionne

Et tous les problèmes sont posés

Soudain le fou rire le prend

Et il efface tout

Les chiffres et les mots

Les dates et les noms

Les phrases et les pièges

Et malgré les menaces du maître

Sous les huées des enfants prodiges

Avec des craies de toutes les couleurs

Sur le tableau noir du malheur

Il dessine le visage du bonheur.

Jacques PRÉVERT in Paroles